教育格言大全 勵志教育名言
1、教育格言大全
西席務必時刻充電，才能永久地釈放所需能量。
學校的理想是：不好讓任何一個在智力方面沒有受過锻炼的人進入生活。愚昧的人對社會来讲是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
时时刻刻都能用耐心和愛心去發現孩子，赏识孩子，培養孩子。只有赏识孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
對待學生，多一些称赞和激励，少一些责怪和批評。
為人師表者，應在施教中學習。——[古希臘]塞內加覇氣女人網名
西席的對像是富有情感的具有纯真心靈的學生，西席的辛苦勞動和坦誠之心一旦传染了學生，就會引发學生對西席由衷的敬愛。
虚耗時刻是一樁大罪行，學習要從此刻開始。
人的修养不能夠靠別人教授，人必需進行自我涵养。一切苦修也絕不是文化涵养，教育是经过人的主動性來實現的，教育紧紧地釘在主動性上。——費希特
任何教育都比不上灾害的教育。——英狄斯雷利
西席的生命是從西席職業開始的，西席在自己的職業中和工作要求中尋求生活的満足。——第斯多恵
習慣像一根纜繩，我們毎天給他緾上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩
孩子的"眞實"比"做出來的热诚"更可愛。月亮從不為自己不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美好的格局中：這即是眾星拱月。
未來的學校務必把教育的對象變成自我教育自我的主體，受教育的人務必成為教育他自我的人，別人的教育務必成為這個人自我的教育。
要評判美,就要有一個有涵养的心靈。——康徳
將我的血與汗，用作禮貌的甘露，灌溉鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識的营养，肥饶強國的地皮。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
一個激励的眼神，一聲亲热的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
為了使一個靑年能夠成為明智的人，就務必培養他有他自我的看。——盧梭
2、勵志教育名言
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
在學生的世界裏，也有很多西席未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的獨具特点的人命，是我们永不干涸的營養源。
知識是陆地，背上负担游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得痛快自由。
少年時代的超多閱讀，知識的超多堆集，如同一本電腦字典，照顾與運用都方便。
給孩子食物，能夠讓他長身體;給孩子看法，能夠讓他成巨人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千裏。
培養自然人的教育，即自然教育，它遵守自然的永久法例，听凭人的身心自由开展，按兒童自然开展的程序，培養他本身應有的观测思想和感受潛質。
做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行。
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體験，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
信任學生，瞭解學生，満足學生的需求，是教育者的職責。
人像樹木一様，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一様高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
一次小小的激励，往往會給孩子毕生的回憶。
未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，正因思想也是勞動。——雨果
教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵占。教育上的錯誤正和錯配了葯一様，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去调停，它們的影响是終身洗不掉的。——約翰·洛克
苟且偷生，灯红酒绿，无所作为，虛度光阴，這是悲观的處世之道。——第斯多恵
西席在學校中并非要給兒童強加某種概唸，或形成某種習慣，而是作為团体的一個成員來選擇对兒童起作用的影响，並幇助兒童對這些影响作出適當的反响。——杜威
我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀缘科學顶峰。——華羅庚
把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
為他人的倖福而工作，才能达到自身的完善。
"讓學生體験到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年独有的對知識的興趣的重要條件。"——前囌聯教育家囌霍姆林斯基《給西席的建議》
3、教育感言大全
"求知與求學的慾望應該采取一切可能的方法去在孩子們身上激起起來。"——捷克教育家夸美紐斯
走下講台給學生授课。
现代能做老師的人必定是不寻常的人;由于教育事業本身就是不寻常的事業。
我愛我師，我更愛真谛。——亜裏士多徳
毫無疑問，從幼年開始的好習慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',由于教育其實就是一種从前開始的習慣。所以我們看到與以后的時期相比，幼年時代學語言，舌頭學習表達方法和發音時更和婉，學各種技巧動作時，関節更天真。——培根
在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，由于只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄烏申斯基
西席這門職業要求于一個人的東西很多，其中一條要求便宜。在你叫唤从前，先忍受几秒鍾，想一下：你是西席，這様會幇助你圧抑一下那时就要發作的脾氣，転而平心静气地跟你的學生談話。——讚可夫
只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
西席的成功是創造出值得自我崇敬的人。
愛，首先意味著奉獻，意味著把自我心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造倖福。
沒有時刻教育孩子——就意味著沒有時刻做人。——囌霍姆林斯基
一個差的西席馈送真谛，一個好的西席則教人發現真谛。——第斯多恵
大學之法，禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相覌而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
是寛容而不是放纵，是誘導而不是下令。
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我要专心去傾聴學生的心聲，用幽默去和谐和學生的感情，用鼓励去點燃學生的自信。
問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
做老師的只要有一次向學生说谎撒漏了底，便可能使他的全部教育成果從此為之消灭。
教會學生思考，這對學生来讲，是生命中最有價值的资本。——讚可夫
耕作在綠草地，今生無怨無悔。
教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的聚积。教育的本質意味著：一棵権搖動另外一棵樹，一朵云搖動另外一朵云，一個靈魂叫醒另外一個靈魂。——雅斯貝爾斯
普通的孩子，用得法的教育，就會成為超凡的人。
緻天下之治者在人才，成天下之才者在教养，教养之所本在學校。
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