甘粛女孩跳樓自尽事件責任在誰？
1、甘粛女孩跳樓自尽事件
去年6月20日下午，一名甘粛慶陽市的19歲女孩李某奕[后簡稱小李] ，因被班主任吳永厚猥褻引發厳重的痛苦症，且司法程序無果，在百貨大廈8樓跳樓自尽了。女孩掉下去那一刻，救火员撕心裂肺的失望呼叫招呼讓人心酸。本地宣扬部工作人員稱，女孩曾自尽過几次，被救火员救下。當天救火员冒生命危險抓住女孩的手，但她把手拉開了，"救火员就是很難受，今早来讲話聲音都有點呜咽"。
在很多人看來，涉事者禽獸班主任、為了名譽庇护班主任的校方、冷血無情的囲覌群眾都等同于參與了一場"謀殺"，摧毀了一條年輕的生命。
2016年夏天，在讀高一的小李上課期間忽然感到胃痛不適，于是向老師告假单独返回宿捨歇息。50多歲的班主任吳永厚聴聞后，馬上趕去小李的宿捨関心慰劳。但是令人万万沒想到的是，班主任吳老師的慰劳居然變成丧尽天良的禽獸行為跳樓自尽了。如果不是門外忽然有人敲門，那后果無法想像。
小李思前想后，決定還是要揭发吳永厚，希望還自己一個公道，也不讓其他女同學受到傷害。可是，小李先后找了一位任課老師和教導主任，他們想到吳永厚和學校高層的関係好，拒絕了小李！2016年9月，小李被確診為痛苦症。診斷書上顯示有明顯PTSD症狀，確認為受到心態創傷后產生的應激停滞。無奈之下，小李最終選擇了報警。
但是，吳永厚在接受审查院询问時卻辯稱他那天強吻、见面、高低亂摸的行為只是確認下小李有无發焼感冒！审查院最終還是認為吳某的行為稍微，且無法證明猥褻與李依依痛苦症有直接関聯，作出不起訴的決定！回到學校后，小李成了同學眼中的怪人，同學嘴中的神经病人，吳永厚對此女孩QJ得逞、而审查院對此事件高傲對待、校方為了維護名譽庇护此事，是導緻小李抱病和女孩跳樓自尽的根本原因。
2、社會心態學與煽动跳樓自尽
一：去個性化：包括個體責任感的喪失對整体行為敏感度増加。個體的自我認同被整体認同所代替，個體越來越難以讓自己的行為與自己的内涵道徳原则相一緻，從而做出自己平時不願做的反社會行為。
二：社會感染：激動的人群傾向于有相同的認知和行為，個體的情緒可以感染給群體，此時，即使成員做出錯誤的行為，其他人也會傾向于效仿他，社會感染是由于正常控制機制的崩潰及道徳意識，價值係統，社會范例不再能夠約束人們的行為。
三：責任涣散：一個人在独自行動時，往往能從道徳倫理和社會范例的角度考慮自己的行為，儘量避免受到道徳非难和法律的懲罰，而當個體處于一個群體中時，整個事件的責任被分配到每一个人身上，每一个人所承当的責任就很小了，所以不太擔心受到過多的非难和懲罰。【注冊黎花會員】，出現情感問題別擔心，黎花優課専注情感實戦指導，針對情感中常遇到的挽回、婚姻、脫單、戀愛、兩性等問題，打造了數百門課程，立刻領券暢聴。
四：自我意識降低：人們的行為一般受道徳意識價值係統及所習得的社會范例所控制，但在群體情境中,個體的自我意識會失去這些控制功能，個體認為自己的行為是群體的一部分，跳樓自尽了這使得個體覚得沒必要對自己的行為負責，也不頋及行為的厳重后果，從而做出反社會行為。
五：匿名性：由于匿名群體中的個體，認為自己及其行為不會被發現，十分隠秘安全，這様就滋长了個體的反社會行為。
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