智慧的懲罰，讓孩子體験犯錯的后果
對待懲罰這個問題，就在我們試圖把它當臓水一把溌掉的時候，比東方社會更崇尙自由和個性的西方社會卻早已開始了對自由教育的反思。當然，我其实不发起對孩子進行粗鲁的體罰，在自己教育孩子的过程当中也從未使用過這種方法。可是，我們絕不能簡單地把懲罰等同于體罰。真实的懲罰是讓孩子進行自我反思，認識到錯誤，進而改善自己的行為。如果沒有到达這個目的，实行的懲罰就沒有任何意義。
自然懲罰，可让孩子避免再錯，英國教育家赫伯特·斯賓塞在《斯賓塞的快楽教育》一書中曾說，在培養孩子道徳品質的过程当中，父母應該更多地采取自然教育法，少用人為懲罰。那到底什麼是自然懲罰和人為懲罰呢？
他認為，當孩子認識到自己錯誤的行為所產生的自然后果后，吸收這方面的經験，以后不再犯，就是自然懲罰。人為懲罰是指，父母明確地指出孩子的錯誤行為，並對他進行厳厲懲罰。他還提出，體罰是一種極真个人為懲罰方法，父母要愼用，這絕對不是主要的教育手段，而且也不能單靠這個方法把孩子培養成才。
1、智慧的懲罰，讓孩子體験犯錯的后果
當孩子犯錯誤后，我們在進行智慧的懲罰時，還需要注意把握好以下几個原則：
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一：要提前溝通。為了讓一項懲罰更有效，我們要在一開始就把后果講淸楚。懲罰的措施和后果，本身就具有一定的預防作用，可以起到威脅的效果。如果父母提前跟孩子進行充分溝通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了會有什麼處罰等，無形中會増加一道心態防綫，抵挡犯錯的沖動。
二：要立刻实行。对懲罰而言，立刻实行是確保懲罰有效的関鍵。一般来讲，如果孩子一旦犯錯后马上就可以體験到犯錯的后果，那麼他對這件事的記憶就會越发深入，不容易出現我們经常說的"好了傷疤忘了痛"的情形。
三：要守住底綫。每个家庭，在教育孩子時，都應該有最基本的原則和明確的底綫，特别是对做人方面的要求。我們一定要對原則和底綫胸有定见，毎當孩子的行為觸及原則和底綫時，都要進行响应的懲罰。
四：要保持一緻。面對同様的錯誤或者問題，不可今天懲罰，明天就不罰。給孩子定例矩和提纲求時，父母也要保持一緻，懲罰要有同様的原因和使用同様的方法。
五：要以好心和尊敬的態度進行懲罰。有的家長在懲罰孩子時，经常用讥嘲、讥讽的方法，甚至當著眾人的面一頓挖苦。這様的態度和方法不可取。孩子名贵的自尊心需要呵護，即使是在犯錯誤的時候，家長也要重视方法、分淸场所。
六：懲罰時避实就虚，不帶入自己的情緒。很多時候，孩子最初的行為並沒有那麼糟，卻由于我們在懲罰時加入了自己的情緒，才讓問題變得越发復雑，最后弄得不可收拾。
不管如何，在懲罰孩子之前，父母應該先處理心情，再處理事情。冷靜思考是否是可以用其他更好的方法替代打罵，即使你覚得非打罵不可，那麼也是在你經過了思考，在情緒穏定的情形下实行的。這個時候的打也好、罵也好，沒有絲毫發泄的成份，只是一種懲罰措施，你不會傷害孩子的人格，更不會導緻讓你后悔毕生的事情發生。但我還是強烈建議，父母不要随意打罵孩子，打罵眞的只能說明父母欠缺教育的智慧。
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