情愛課堂剖析雞肋愛情

2023-03-09 來源:情感百科
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愛情的花样很多,最近聽說又添了一種叫"雞肋"愛情的,很有意思,於是就想拿到"情愛課堂"與大家分享、剖析一番。

情愛課堂剖析雞肋愛情

一個風度翩翩的小夥子,白領的工作,有修養有氣質,用他女朋友的話說,眞是找到了心目中的白馬王子。

他們之間已經談了快三年的朋友了,小夥子對她热情備緻、呵護有加。可是當她一说起"我們結婚吧!"小夥子就會說出"還沒有準備好,事業的基礎還太單薄"等等一個又一個不能結婚的理由。可是,當她說"那分手算了",小夥子又指天盟誓說"我就愛你一個人"。就這樣拖來拖去。她說"放棄吧,能找到這樣合自己心意的人,怪不容易的;在一起吧,又看不到結果。"這就是我最近聽到的一個典型的"雞肋"愛情故事。

你也許會猜測,小夥子一定是採取"以拖待變"的策略,等到某一天,事業有成了,物質基礎豐厚了,給女孩一個驚喜。可她說,以他現在的事業基礎看,已經比同齡人優越得多,物質上該有全都有了。

我們再聽聽這個小夥子對她的感受:"我覺得她特別好,要比我从前認識的所有女孩子都好,可是我一旦發現我和她要是沒有了距離,比如想到發生性關係、結婚,我就會忍不住感到緊張和恐懼,恍如我和她之間的關係要失控,就不能由我來主導了,所以我必須和她保持一定的距離。我與从前的女朋友分手也是因為這個原因。原來認為自己還不成熟,年齡再大一些就行了,可現在我的年齡也不小了,她對我也很好,我仍是邁不出這一步。"

聽過他的表白,簡直和上面他對女孩的託詞大相逕庭。所以,"雞肋"愛情不僅僅是一樁令人疑惑、無奈的事,有時更是使你要面對自己眞實的心靈世界的"難堪"的事。

如果你的身邊就有這樣一種愛情存在,它開始的時間足夠長,兩年以上;男女雙方均具備結合的條件;一方總推诿不願意結婚,是否是就能够判斷出它就是我們上面所說的"雞肋"愛情呢?這裏有一個心理小測驗來幫你判斷。你可以先說一首唐詩《楓橋夜泊》:"月落烏啼霜滿天,江風漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,半夜鐘聲到客船。"然後,你讓他(她)閉上眼睛,想像出這首詩在腦海中的畫面。首先問他在畫面中的位置和模樣。然後引導他看停船的河道是什麼樣子的,河水的清亮水平,水裏有哪些動物,它們之間關係如何,他對不同動物的態度如何。他的模樣象徵著他的心理年齡;"河道"的樣子象徵著生命力;河水的清亮水平代表對性的態度;水裏的動物(如魚、海豚、水蛇、烏龜等等)象徵著異性;它們之間的關係代表對待異性的心理和諧水平;他對不同動物的態度象徵著他對異性的接納水平。

比如他看到"自己是一個二十幾歲的秀才,站在岸邊;河水十餘米寬,非常清亮;水裏有許多靑魚和幾尾紅色的金魚;它們之間游來遊去,相安無事;他十分欣賞一條紅色的金魚,並且希望自己變成一條黑色的金魚與它相伴。"那麼他的心理年齡是二十幾歲,生命力旺盛,性態度健康;喜歡溫順的異性;對待不同異性的心態和諧;正處於戀愛中,並非常喜歡對方。如果動物之間的關係不和諧,對水中的動物始終有恐懼、觀望等消極性態度時,極有可能是"雞肋"愛情的參與者。

也許這個小測驗能夠説明我們進一步認識作育"雞肋"愛情的心理因素,其實從中我們也看到參與愛情的雙方都並不快樂,特别是不願意去眞實打開自己心靈的一方。上面故事中的小夥子就是一例,對於他來說對異性眞是"又怕又愛",他將雙方的關係放在一個可控的範圍內,這樣做雖然可以防止自己對異性的失控,也可以說是防止異性控制自己。他可以做一個理性的紳士,同時也意味著失去一次嘗試"情場高手"的機會。雖然最終也許女孩(包括他的前女友)會離他而去,他也仍會紳士般的走開,他以為在方式上沒有傷害女孩,他非常高贵,但他的確深深地傷害了女孩為他付出的情感和愛。所以,在"雞肋"愛情中受到傷害的一方,選擇分手是非常明智的做法。

那麼,"雞肋"愛情就不會轉化為有情人終成眷屬的愛情嗎?還以那個女孩的故事為例。首先,她要堅持下去,時間需要多長是個未知數;其次,不求回報的繼續付出自己的情感和愛;再次,還要做好對方隨時會"紳士"般離開的心理準備。這樣做的目的是給予對方足夠的安全感,使之心理上的控制感、恐懼感得以消除。而對於小夥子而言,首先也要下定決心面對自己心理上的"失控"感受;其次,就反覆參(沒事就唸)一首唐詩"勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。花開堪捩直須捩,莫待無花空捩枝。"這裏"金縷衣"的象徵含義是"紳士風度";"少年時"的象徵含義是眞性格的自我。這樣做的目的是降低他"動腦筋"去想"操控"场面的辦法的機會,能更多的去體會自己和對方流暴露的眞性格。

丈夫出軌,想要修復婚姻、留住要離婚的丈夫?這些話請別隨便説出口。 添加玉白老師的weChat:Msb226。

分析到這兒,她與他決定分手不分手仍是他們之間的事,只是祝願他們在今後的愛情之路上走好。

這樣做的目的是降低他"動腦筋"去想"操控"场面的辦法的機會,能更多的去體會自己和對方流暴露的眞性格。

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玉白老師简介:
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